الوحدة التعليمية الثانية: استخدام الكلمات التي تُعرب بعلامات فرعية

الوحدة التعليمية الثانية

عنوان الوحدة:

(استخدام الكلمات التي تُعرب بعلامات فرعية)

§      مقدمة:

لما كانت مهارة استخدام الكلمات التي تُعرب بعلامات فرعية من المهارات النحوية الأساسية التي ينبغي أن تتقنها المترجمة، رأينا أن نفرد وحدة تعليمية نتعرض من خلالها إلى:

- قاعدة جمع المذكر السالم - جمع المؤنث السالم - المثنى.

وعلى هذا فإن دراستك لهذه الوحدة ينبغي أن تمكنك من:

§      الأهداف التعليمية:

1 - أن تستخدمي المثنى استخدامًا صحيحًا.

2 - أن تطبقي قاعدة جمع المذكر السالم.

3 - أن تطبقي قاعدة جمع المؤنث السالم.

§      المحتوى الدراسي:

اقرئي المعلومات التالية:

تذكري أن الهدف من دراستك لهذا الجزء من الوحدة: أن تستخدمي المثنى استخدامًا صحيحًا.

1 - المثنى: اسم يدل على اثنين متفقين في الحروف والحركات والمعنى بسبب زيادة في آخره هي الألف أو الياء، مثل:

- (رجلان، ساعتان، وردتان، بيتان)، أو (رجلان، ساعتين، وردتين، بيتين).

حكمه: يرفع بالألف نيابة عن الضمة (يتنازع العالم قوتان)، (حضر الفائزان بالمسابقة)، (ركضت الفتاتان نحو الهدف)، وينصب ويجر بالياء نيابة عن الفتحة (ومن حسن حظ الإنسانية أن تبقيا متعادلتين، فذلك ضمان لمنع الحرب بعد مأساة الحربين الماضيين)،  (يقدر المرء الأبوين المكافحين)، (حللت مسألتي الحساب).

* حذفُ نونِ المثنّى عندَ الإضافةِ:

نستخرجُ منَ النصّ الجملتينِ الآتيتينِ: «أقبلَ صغيرا المزارع»، «التفتَ إلى ولدَيه».

- إلى أيّ شيءٍ أضيفَ الاسمُ المثنّى في هاتينِ الجملتينِ؟

في الجملةِ الأولى أُضيفَ المثنّى «صغيرا» إلى اسمٍ ظاهرٍ «المزارع»، وفي الجملةِ الثانيةِ أضيفَ المثنّى «ولدَي» إلى ضميرٍ متصلٍ هو «الهاء».

- ما التغييرُ الّذي طرأَ على المثنّى عندَ الإضافةِ؟

لقد حُذِفَتِ النونُ منه: «صغيران + المزارع = صغيرا المزارع»، «ولدين + هـ = ولديه».

- ما الّذي أوجبَ حذفَ النونِ من المثنّى؟

النونُ في الاسم المثنّى هي عوَضٌ عنِ التنوينِ في الاسم المفرَدِ، نقولُ:

«هذا صغيرٌ - هذان صغيران».

«هذا صغيرُ المزارعِ - هذان صغيرا المزارعِ».

فكما يجبُ حذفُ التنوينِ في الاسمُ المفرَدِ عند إضافته، فكذلك يجبُ حذفُ نونِ الاسم المثنّى عند إضافته.

* استنتـاج:

تُحذَفُ النونُ من آخرِ المثنّى إذا أُضيفَ إلى اسمٍ أو ضميرٍ.

ترى ماذا تعرفين عن جمع المذكر السالم؟

2 - جمع المذكر السالم: هو ما يدل على أكثر من اثنين بسبب زيادة في آخره، هي الواو والنون أو الياء والنون، مثل:

- (لاعبون، محسنون، محمدون، مجتهدون)، أو (لاعبين، محسنين، محمدين، مجتهدين).

حكمه: هو الرفع بالواو نيابة عن الضمة، وبعدها حرف النون مبنيًا على الفتح (لا يستوي في الحياة العاملون والعاطلون)، (يصوم المسلمون في شهر رمضان)، (يرتاد السائحون الأماكن الأثرية)، والنصب والجر بالياء وبعدها حرف النون (فإن العاملين يمنحون الأمة الخير والازدهار لكن مظهر العاطلين في الأمة ذل وعار)، (ظل الحاضرون منجذبين نحو المحاضرة)، (ليت المواطنين يقدرون عامل النظافة).

* وما هي أنواعه؟

نوعا جمع المذكر السالم: الاسم الذي يجمع جمع مذكر سالم نوعان: أحدهما:

- العلم: (المحمدون قادمون).

- الصفة: (المجتهدون واثقون من النجاح).

والآن استرجعي معلوماتك حول جمع المؤنث السالم.

3 - جمع المؤنث السالم: هو ما دل على أكثر من اثنين بسبب زيادة الألف والتاء في آخره.

حكمه: يرفع بالضمة (المؤمناتُ قانتاتٌ)، وينصب بالكسرة نيابة عن الفتحة (رأيت الظلم ظلماتٍ يوم القيامة)، ويجر بالكسرة (نهى الرسول صلى الله عليه وسلم عن الجلوس في الطرقاتِ).

عزيزتي المترجمة: هل اتضح لك هذا الجزء من الوحدة، إذن انتقلي إلى الأنشطة التعليمية:

§      الأنشطة التعليمية:

* نشاط (1):

o     شاهدي مقطع اليوتيوب التالي (المثنى):

https://www.youtube.com/watch?v=dS0CEkOH1QU

o     اقرئي ما كتبته المدرسة العربية الإلكترونية حول (المثنى):

http://www.schoolarabia.net/arabic/mothana/mothana1.htm

o     شاهدي مقطع اليوتيوب التالي (جمع المذكر السالم):

https://www.youtube.com/watch?v=Fb7gSIwEV0A

o     اقرئي ما كتب في دروس اللغة العربية حول (جمع المذكر السالم):

http://www.schoolarabia.net/arabic/gama3_mthkr/gama3_mthkr1.htm

o     شاهدي مقطع اليوتيوب التالي (جمع المؤنث السالم):

https://www.youtube.com/watch?v=tigWTpTTGSY

o     اقرئي في مقرر المهارات اللغوية حول (جمع المؤنث السالم):

https://faculty.psau.edu.sa/a.anagmyy/lecture/lc0000001819

* نشاط (2):

اطلعي إن شئت على الشكل الموجودة في ملحق الوحدة فيما يخص الأسماء المعربة بعلامات فرعية، ثم أعدي تقريرًا اعرضيه على المشرفة.

§      الاختبار الذاتي (1):

بعد أن قرأت المحتوى الدراسي، وزاولت الأنشطة التعليمية، عليك أن تجيبي عن أسئلة الاختبار التالي، ثم راجعي نموذج الإجابة في ملحق الوحدة.

* تمرين (1):

وضحي فيما يأتي الأسماء المثناه مع بيان علامة الإعراب:

1 - الدنيا يومان يوم فرح، ويوم هم وكلاهما زائل.

2 - حضر المعلمان مبكرًا.

3 - فهمت الدرسين جيدًا.

4 - شرب الطفلان الحليب.

* تمرين (2):

استخرجي من الجمل التالية جمع المذكر السالم وبيني علامة إعرابه:

1 - «وإنه لهدى ورحمة للمؤمنين».

2 - اللهم ارحمنا رحمة الأولين والآخرين.

3 - المهندسون مجتهدون.

4 - يفضل المواطنون المزارعين ذوي الخبرة.

* تمرين (3):

كتب بديع الزمان ليعزي رجلاً بموت غلامه فقال:

«ما أغوص الموت على حبات القلوب، وأعرفه بمودعات الصدور، وأخلصه إلى مكامن الروح، فإنا لله وإنا إليه راجعون، أنا لا أسأل مولاي كيف حاله بعده، فإني أعرف بها منه على أن الرشد لا ينساه حتى لا يذكره ويسلاه كي لا يكفره، وكفاه تسلية علمه أن الدهر لا يقصد إلا الكريم بمبراته، وهذا على فورة الجوع وقطرات الدموع».

وضحي في النص السابق جمع المؤنث السالم وعلاماته:

أحسنت إن كانت إجاباتك صحيحة.

§      القرارات المقترحة:

إذا أردت الاستزادة فيما يخص موضوع الوحدة، نقترح عليك القراءة في المراجع التالية:

1 - عبده الراجحي «التطبيق النحوي»، بيروت، دار النهضة العربية، 1987م.

2 - ماهر إبراهيم يوسف «تبسيط قواعد اللغة العربية للطالبات»، جدة، شركة المدينة للطباعة، د.ت.

هنا انتهيت من دراسة هذه الوحدة.

* * *

ملحق (1)

الإجابات الصحيحة للاختبارات الذاتية

§      الاختبار الذاتي (1):

* إجابة تمرين (1):

الفقرة	الاسم المثنى	علامة إعرابه
1	يومان	الألف
2	المعلمان	الألف
3	الدرسين	الياء
4	الطفلان	الألف

* إجابة تمرين (2):

الفقرة	جمع المذكر السالم	علامة إعرابه
1	المؤمنين	الياء
2	الأولين	الياء
3	المهندسون	الواو
4	المواطنون	الواو
4	المزارعين	الياء

* إجابة تمرين (3):

جمع المؤنث	إعرابه
حبات	اسم مجرور وعلامة جره الكسرة.
مودعات	اسم مجرور وعلامة جره الكسرة.
قطرات	اسم مجرور وعلامة جره الكسرة.